Как выбрать игрушку
Чаще всего мы выбираем детям игрушки так, словно собираемся играть в них сами. Во времена нашего детства выбор игрушек был гораздо скромнее, и теперь нас тянет ко всем этим разноцветным чудесам. Хватаем то, что кажется нам самым оригинальным и ярким, и мчимся осчастливливать ребенка. Или покупаем то, о чем мечтает наше неразумное чадо, насмотревшись рекламы и жутковатых мультиков. Барби, например, или милейшего «человека-паука». И отмахиваемся от мыслей о том, что ничему хорошему такая игрушка не научит.
Стихи и сказки на все случаи жизни. Учимся общаться (продолжение)
Начало
Почему нельзя драться
Драчливый утенок
Жил да был утенок Петя.
Вряд ли есть еще на свете
Как наш Петя забияка:
Где утенок, там и драка!
Все вокруг его боялись
И, увидев, разбегались!
Никого он не любил:
Всех, кого увидит — бил!
Был лишь в милости Барбос.
У него огромный нос,
Сам он страшный и лохматый,
А язык висит лопатой.
Пса наш Петя уважал,
А вот слабых обижал!
С малышами вечно дрался,
Никогда не заступался!
Как-то шел он через сад,
Смотрит: парочка цыплят
Маленьких, пушистых. — Кыш отсюда быстро!
Игрушки и игры до года. Выбор
Игрушка — предмет, служащий для забавы и развлечения, но и одновременно являющийся средством психического развития ребенка. Чтобы развитие ребенка было своевременным и всесторонним, игрушки следует тщательно подбирать. В течение первого года жизни они помогают развитию ориентировочного поведения, зрительного восприятия (слежение за игрушкой, фиксация взора), слуховой координации (поворот головы в сторону неваляшки или погремушки), моторики кисти, особенно пальцев рук; игрушки способствуют становлению обучаемости ребенка — различие игрушек по цвету, форме, качеству; манипулирование с игрушкой способствует развитию активной речи.
Выражение чувств через игру
При переживании сильных эмоций и нехватке времени детское недовольство, подавленность, гнев и другие чувства могут возбуждаться по поводу событий, которые взрослым кажутся пустяками. Бывает, что взрослый уверен, что эмоциональный всплеск быстро пройдет и не станет долгосрочной проблемой. Однако есть дети, у которых эмоциональные порывы очень часты. Таким надо помогать изливать чувства и необязательно избранным ими способом. Одно из рациональных средств — побудить ребенка к игре, дающей выход эмоциям.
Детей порой пугает сила собственных эмоций, но чувства нуждаются в выходе. Неразумно подавлять эмоции полностью — лучше помочь ребенку выразить их безвредным для себя и других способом. Можно побудить его рассказать, что он переживает, простыми вопросами вроде: "Ты чувствуешь себя несчастным? " или: «Ты сердишься? А на что ты сердишься?» Ребенку нужна поддержка, для того чтобы он почувствовал возможность сказать, что он сердится на товарища или выразить тому свой гнев. Тогда ему не понадобится пускать в ход руки. Энергичные меры порой помогают детям, борющимся с чувством гнева. Для его излияния можно пнуть или швырнуть игрушку. Иногда успокоение приходит, когда ребенок поколотит пуфик или накричит на мишку.
Ребенку 4−5 месяцев: поем, танцуем, играем
Вашему малышу исполнилось четыре месяца. В некотором роде этот возраст можно считать переходным: примерно в это время организм ребенка приспосабливается к новому для него вертикальному положению. Малыш делает первые попытки подползти к интересующему его предмету. И уже не за горами то время, когда мир вашего сына или дочки перестанет ограничиваться кроваткой или манежем. Как подготовить малыша к предстоящим переменам?
(Далее...)
Обучение через игру
Фразу «обучение через игру» часто можно услышать от взрослых, работающих с детьми. Она часто используется и можно предположить, что все верят что игра — это реальный путь к обучению. Однако некоторые родители сомневаются, что дети приобретают определенные навыки в играх, которые проводятся в яслях и детских садах. Причина кроется, возможно, в том, что воспитатели не разъясняют родителям, чего хотят достичь по отношению к тому или иному ребенку. Но все же нельзя не признать, что сомнения родителей нередко имеют достаточно веские основания. Чтобы обучение посредством игры было эффективным, взрослым нельзя занимать пассивную позицию.
В семье двое детей. Как организовать совместную игру?
Пока ребенок был в семье один, он был центром внимания мамы и папы. Но вот ему исполнилось три года, и у него появился братик. Конечно, родители очень заняты — пеленки, бутылочки, и т.п. Со старшим теперь играют гораздо меньше.
И ребенок (в плане игры) может просто «застрять» на том, что он уже умеет (особенно, если он не посещает детский сад, где специальные воздействия воспитателя, общение со сверстниками продвигают его в игре вперед).
Игры для деток от 6 месяцев до года
— Дуем-дуем. — Все схвачено. — Пакетик с сюрпризом — Учимся бросать. — Сквозь туннель. — Hайди игрушку. — День за днем.
Занимательные игры с малышами. Возраст 18−21 месяц
Подбери фигурки
«Волшебная смесь»
Посмотри, как едят птички
Делай то же, что и я
Открывание банок
Разверни игрушку
Ловись, рыбка
Картинки-головоломки
Все обо мне
Доктор Игра
Как показывают наблюдения, какой ребенок в игре, таким он будет и в жизни, в труде. Если малыш бросается от одной игры к другой, не доводя ни одного дела до конца, если он в игре не проявляет самостоятельности, пассивен, творчески бескрыл, быстро подчиняется партнеру, если он равнодушен к успеху, к борьбе — все это должно настораживать, все это требует коррекции.
Например, у меланхоликов надо в первую очередь развивать самостоятельность, решительность, упорство. Игры должны доставлять им радость, чувство уверенности, веру в свои силы, должны развивать способность преодоления препятствий. Последовательно, хотя и осторожно, необходимо вовлекать их в коллективные, соревновательные игры. Эти игры дадут ребенку-меланхолику возможность вкусить радость преодоления препятствий, помогут ему одержать победу прежде всего над своей робостью, нерешительностью, неконтактностью, неуклюжестью и одиночеством.
